Обзор всех тем

Обзор всех тем

Сочинение по тексту. Русский язык 11 класс.

Доступные файлы

Нет загруженных файлов

Связанные темы

Стихотворения известных авторов на английском языке. "If" Rudyard Kipling
Ответов: 9 Размещено в Английский язык. Средняя школа.
Алиса Барканова Иностранный язык 7 класс Our life is inextricably linked with the Internet. The Internet facilitates and accelerates the fulfillment of many life issues: education, buying...
Ответы: 1 Размещено в Английский язык. Средняя школа.
Алиса Барканова Иностранный язык 6 класс You are absolutely right! Art is great — it gives us emotions, color, and meaning. Without it, the world would be dull. Creativity turns ordinary...
Ответов: 2 Размещено в Английский язык. Средняя школа.

Ярослава Фролова Обсуждение начато пользователем Ярослава Фролова 8 года назад

От незнания к знанию (А. Лосев)

Подводя итог пройденного мною пути, могу сказать, что самое ценное для меня – живой ум, живая мысль, такое мышление, от которого человек здоровеет и ободряется, радуется и веселится, а ум становится и мудрым, и простым одновременно.

Входя в аудиторию, я много раз наблюдал сонное и как бы усталое выражение лиц у студентов, унылое и безрадостное их ощущение, безотрадную скуку. Но когда я становился на кафедру и начинал говорить, то часто замечал, что лица у студентов становятся живее, что на унылом лице моих слушателей появляется вдруг знающая улыбка. И в аудитории вместо мёртвой тишины возникал какой-то творческий шумок, вспыхивало вдруг желание высказаться, поделиться, задать вопрос, появлялся задор, весёлая мысль.

Переход от незнания к знанию был для меня всегда предметом и тайного и явного услаждения, будь то у других или же у самого себя. Живая мысль делает человека бодрее, здоровее, одновременно и сильнее и мягче, менее замкнутым, более простым и откровенным, так что радость живой мысли распространяется как бы по всему телу и даже затрагивает какие-то бессознательные глубины психики. Живая мысль сильнее всего и красивее всего, от неё делается теплее на душе, а жизненное дело горит в руках, становится эффективнее и легче, сильнее и скромнее. Когда мы возимся с какой-нибудь мелкой проблемкой, время тянется, бывает и скучно, и нудно, и досадно из-за невозможности быстро получить результат. Но когда наши проблемы становятся большими и глубокими и когда их много, то даже небольшой успех в их разрешении вселяет бодрую надежду, увеселяет и успокаивает. Только живой ум может делать нас работниками жизни и неустанными энтузиастами в достижении достойных человека целей, лишает нас скуки, исцеляет от неврастенической лени, бытовой раздражительности, пустых капризов, изгоняет неверие в свои силы.

Беритесь за ум, бросайтесь в живую мысль, в живую науку, в интимно-трепетное ощущение перехода от незнания к знанию и от бездействия к делу, в эту бесконечную золотистую даль вечной проблемности, трудной и глубокой, но простой, здоровой и усладительной. Певучими радостями овеяна живая мысль, бесконечной готовностью жить и работать, быть здоровым и крепким. Весельем и силой заряжен живой ум.

Ваш мозг, воспитанный на стихии живой мысли, запретит вашему организму болеть, наградит долголетием, откроет в каждой пылинке великую мысль, превратит бытовые будни в счастье, осмыслит все трудности и приведёт к светлым победам на великих фронтах борьбы за лучшее будущее.

Ответы

Ярослава Фролова Люди нередко думают о том, какие последствия приносят различные действия, совершаемые ими. Персональные нужды, черты характера, убеждения – всё это...Люди нередко думают о том, какие последствия приносят различные действия, совершаемые ими. Персональные нужды, черты характера, убеждения – всё это влияет на склонение человека к материальному либо духовному удовлетворению. Однако существуют занятия, которые приносят пользу в обоих смыслах.
Данная статья, написанная русским философом А. Ф. Лосевым, заключает в себе размышления о таких видах деятельности. Автор статьи – сторонник науки и просвещения, рассуждающий о выгоде образования.
Образование чрезвычайно важно для современного человека. Не только успешная работа, но и анализ окружающего мира – исключительно необходимый навык – становится труднодостижимым в отсутствие должного образования. Без базовых знаний не обойтись в обществе, поэтому многие страны сегодня пришли к тому, чтобы сделать обучение не только обязательным, но и доступным для всех.
В предложенном тексте А. Ф. Лосев, однако, говорит не столько о необходимости образования, сколько о духовном удовлетворении, сопутствующем процессу обучения. И самовоспитание, и материальная выгода как продукты образования, по мнению автора, несут в себе моральное наслаждение.
Нельзя не согласиться с этим мнением, ведь духовное развитие происходит из ощущения человеком пользы, приносимой им обществу.
Многие писатели также говорят о важности образования – и с этим трудно спорить, а некоторые даже полагают, что познание наук превыше всего. Вспомним «Оду на день восшествия…» М. Ломоносова – образованность высоко ценилась и в XVIII веке.
«Науки юношей питают, отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают, в несчастной случай берегут;
В домашних трудностях утеха и в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде, среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине, в покое сладки и в труде» -
так заявляет великий русский поэт. Взглянув на достижения Ломоносова, трудно не согласиться с тем, насколько важно образование и стремление к знаниям. Простой человек из глубинки сделал карьеру в столице, определив ход отечественной науки.
В произведении немецкого поэта И. Гёте «Фауст» главный герой – искусный врач, освоивший философию, богословие и юриспруденцию. Однако, он всё равно считал себя глупцом, и только после совместных с Мефистофелем приключений он понимает, что смысл его жизни в саморазвитии. Его жажда знаний спасла его душу, и лишь в образовании и познании мира Фауст обрёл настоящее счастье. Ни красота, ни любовь, ни богатство не вдохновили героя сильнее, чем стремление к просвещению.
Таким образом, мы видим, что образование – важная часть человеческой жизни, поскольку является основой для духовного развития личности, формирует его жизненные цели и даёт возможность к их достижению.
Показать больше 8 года назад

Люди нередко думают о том, какие последствия приносят различные действия, совершаемые ими. Персональные нужды, черты характера, убеждения – всё это влияет на склонение человека к материальному либо духовному удовлетворению. Однако существуют занятия, которые приносят пользу в обоих смыслах. Данная статья, написанная русским философом А. Ф. Лосевым, заключает в себе размышления о таких видах деятельности. Автор статьи – сторонник науки и просвещения, рассуждающий о выгоде образования. Образование чрезвычайно важно для современного человека. Не только успешная работа, но и анализ окружающего мира – исключительно необходимый навык – становится труднодостижимым в отсутствие должного образования. Без базовых знаний не обойтись в обществе, поэтому многие страны сегодня пришли к тому, чтобы сделать обучение не только обязательным, но и доступным для всех. В предложенном тексте А. Ф. Лосев, однако, говорит не столько о необходимости образования, сколько о духовном удовлетворении, сопутствующем процессу обучения. И самовоспитание, и материальная выгода как продукты образования, по мнению автора, несут в себе моральное наслаждение. Нельзя не согласиться с этим мнением, ведь духовное развитие происходит из ощущения человеком пользы, приносимой им обществу. Многие писатели также говорят о важности образования – и с этим трудно спорить, а некоторые даже полагают, что познание наук превыше всего. Вспомним «Оду на день восшествия…» М. Ломоносова – образованность высоко ценилась и в XVIII веке. «Науки юношей питают, отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, в несчастной случай берегут; В домашних трудностях утеха и в дальних странствах не помеха. Науки пользуют везде, среди народов и в пустыне, В градском шуму и наедине, в покое сладки и в труде» - так заявляет великий русский поэт. Взглянув на достижения Ломоносова, трудно не согласиться с тем, насколько важно образование и стремление к знаниям. Простой человек из глубинки сделал карьеру в столице, определив ход отечественной науки. В произведении немецкого поэта И. Гёте «Фауст» главный герой – искусный врач, освоивший философию, богословие и юриспруденцию. Однако, он всё равно считал себя глупцом, и только после совместных с Мефистофелем приключений он понимает, что смысл его жизни в саморазвитии. Его жажда знаний спасла его душу, и лишь в образовании и познании мира Фауст обрёл настоящее счастье. Ни красота, ни любовь, ни богатство не вдохновили героя сильнее, чем стремление к просвещению. Таким образом, мы видим, что образование – важная часть человеческой жизни, поскольку является основой для духовного развития личности, формирует его жизненные цели и даёт возможность к их достижению.