Русский язык и литература. 10-11 кл.
Свободное совместное обучение по русскому языку и литературе в старшей школе.
«Опыт — самый лучший учитель, только плата за учение...
Существует известный всем совет о том, что лучше учиться на чужих ошибках. Этот совет, несомненно, замечательный, но в жизни чаще всего получается, что чужой опыт так и остаётся именно чужим. И только совершив те или иные ошибки, споткнувшись не раз, получив синяки и шишки, человек приобретает собственный, драгоценный опыт.
Есть, конечно, поступки, которые не нужно совершать ради получения личного опыта. Например, не нужно красть вещь, чтобы почувствовать на себе возможные последствия этого действия. Многовековой опыт других людей показывает, что воровство – это не только аморальный поступок, но это ещё и действие, которое может привести к ограничению свободы.
Прекрасно известен факт, что некоторые наркотики вызывают практически моментальную зависимость, это подтверждает чужой опыт, и ему можно и нужно доверять. Ведь есть огромное количество случаев, подтверждающих этот печальную правду.
Но, несмотря на множество историй, которые демонстрируют на чужом опыте опасность и неприглядность тех или иных действий, мы, люди, обнаруживаем удивительную недальновидность. Нам недостаточно желания или просто лень изучать чужой опыт, нам кажется, что мы в точно такой же ситуации поведём себя как-то иначе, добьёмся другого результата, у нас получится всё значительно лучше.
В итоге часто получается, что твой собственный опыт ничем не отличается от опыта других людей. Возникает разумный вопрос - а зачем было повторять чужие ошибки? Зачем нужно было вносить свой вклад в общечеловеческую копилку безрассудства? Разве недостаточно посмотреть на другого человека, сделать правильные выводы и пойти иной дорогой? Но нет, человеку нужен личный, часто весьма горький опыт. Именно на него он будет опираться дальше, именно его он будет вспоминать как своего лучшего учителя, именно ему он будет доверять больше, чем чему-либо ещё.
Иногда человек боится сталкиваться с чем-то новым, опасается возможных неприятных последствий. Он боязливо ссылается на негативный опыт других людей, не решаясь сделать первый шаг к чему-то незнакомому. Например, человек хотел бы заняться танцами, давно об этом задумывался. Но у него есть знакомый, который начал заниматься танцами уже во взрослом возрасте и у него ничего не получилось - только потратил время и деньги на тренера. И этот чужой опыт пугает человека, он не хочет такого результата и отказывается от своей мечты. В этом случае человек лишает себя опыта из-за страха, а страх – это самый большой ограничитель возможностей.
В произведении Джека Лондона «Мартин Иден» рассказывается о простом моряке, который решил стать писателем. Ему все говорили, что это невозможно, что он никогда не добьется известности, потому что ни одному моряку без образования этого не удалось. Но Мартин все же отбросил сомнения. Его опыт был очень сложным – он спал всего по пять часов в сутки, а все остальное время тратил на самообразование, на разработку собственного стиля прозы и поэзии. И в конце концов Мартин добился своего – стал одним из самых востребованных авторов, поразив тех, кто в него не верил. Герой книги не стал полагаться на опыт других, он получил свой опыт, который сделал его сильнее, помог ему реализовать творческие возможности.
Я думаю, человеку нужно учитывать и чужой опыт, и не бояться своего. Оглядываясь на других, анализируя чужие ошибки и их последствия, нужно быть внимательным к своей жизни. Но при этом иметь некоторую смелость и понимание, что без ошибок прожить невозможно. И то, что по той или иной причине не получилось у других – может получиться у тебя, пусть даже тебе придется приложить больше усилий и потратить больше времени.